Het Fascia College (vzw Educatieve Lichaamsbeweging (ELB)) zet zich in voor de ontwikkeling, verspreiding en wetenschappelijke onderbouwing van het concept Presence, zoals ontwikkeld door Prof. em. Danis Bois en verder onderzocht binnen het Centre d’Étude et de Recherche Appliquée en Psychopédagogie Perceptive (CERAP) in Porto.
Presence verwijst naar een specifieke kwaliteit van aandacht en aanwezigheid waarbij het lichaam en het fasciale systeem een centrale rol spelen in gezondheid, persoonlijke ontwikkeling en menselijk functioneren. Vanuit deze visie worden mensen begeleid om een diepere verbinding te ontwikkelen met zichzelf, hun lichaam, hun fascia en hun leefwereld. Het lichaam wordt daarbij niet alleen beschouwd als een biologisch gegeven, maar ook als een bron van perceptie, ervaring, zelfkennis en verandering.
Het fasciale systeem, dat het gehele lichaam doordringt en verbindt, neemt binnen deze benadering een bijzondere plaats in. Recente wetenschappelijke inzichten bevestigen steeds meer het belang van fascia in beweging, lichaamsbeleving, pijnregulatie, veerkracht en gezondheid. Het Fascia College wil bijdragen aan een beter begrip van deze samenhang en aan de ontwikkeling van therapeutische en pedagogische toepassingen die hierop gebaseerd zijn.
De benadering van Presence vindt haar toepassing binnen verschillende domeinen van de gezondheidszorg, welzijnszorg, begeleiding en educatie. Afhankelijk van de context en het doel van de begeleiding krijgt deze vorm in:
Wij streven naar een hoogstaand onderwijsaanbod waarin theoretische kennis, praktijkervaring, persoonlijke ontwikkeling en wetenschappelijke reflectie elkaar versterken. Onze opleidingen ondersteunen studenten en professionals in het verwerven van vakbekwaamheid, therapeutische aanwezigheid en een diepgaand begrip van de mens in zijn fysieke, fasciale, psychische en relationele dimensies.
Een belangrijke pijler van onze missie is de verdere wetenschappelijke ontwikkeling van de methode. Daarom stimuleren wij actief onderzoek en bouwen wij bruggen met onderzoekscentra, hogescholen, universiteiten en andere professionele partners in binnen- en buitenland. Op die manier willen wij bijdragen aan de verdere erkenning en integratie van deze benaderingen binnen de hedendaagse gezondheids- en welzijnszorg.
Daarnaast wil de vzw ELB een levendig professioneel en maatschappelijk platform creëren waarin kennis, ervaring en innovatie kunnen worden gedeeld. Via intervisiegroepen, studiedagen, lezingen, publicaties, onderzoeksprojecten, sociale media en samenwerkingen binnen de gezondheids- en welzijnssector bevorderen wij de uitwisseling van expertise en de verdere verspreiding van het gedachtegoed van Presence.
Vanuit een visie van respect, menswaardigheid, verantwoordelijkheid en voortdurende ontwikkeling willen wij bijdragen aan een samenleving waarin aandacht voor het lichaam, de fascia, bewustzijn en menselijke groei een vanzelfsprekende plaats krijgen.
Wij geloven dat de mens beschikt over een groot vermogen tot zelfregulatie, groei en ontwikkeling wanneer hij opnieuw in contact komt met de wijsheid van zijn lichaam en zijn fasciale systeem. Het lichaam is niet alleen een biologisch organisme, maar ook een bron van perceptie, bewustzijn, betekenisgeving en transformatie.
Wij zien een toekomst waarin gezondheidszorg, welzijnszorg en educatie meer aandacht besteden aan de onderlinge samenhang tussen lichaam, fascia, beweging, bewustzijn en levenskwaliteit. Vanuit deze visie willen wij bijdragen aan een mensgerichte benadering waarin niet alleen symptomen worden behandeld, maar waarin de mens in zijn totaliteit wordt benaderd.
Het Fascia College wil een referentiecentrum zijn voor opleiding, onderzoek en innovatie binnen de Fasciatherapie methode Danis Bois, de Somato-Psychopedagogie en de Perceptieve Pedagogie. Wij streven ernaar deze benaderingen verder te ontwikkelen, wetenschappelijk te onderbouwen en toegankelijk te maken voor professionals die mensen begeleiden in gezondheid, herstel, leren en persoonlijke ontwikkeling.
Wij geloven dat de kwaliteit van aanwezigheid – Presence – een essentiële competentie is voor de zorgverlener, therapeut, begeleider en docent van de toekomst. Daarom willen wij professionals opleiden die technische deskundigheid combineren met aandacht, menselijkheid, reflectie en een diep respect voor het unieke ontwikkelingspotentieel van iedere persoon.
Door onderwijs, onderzoek en samenwerking willen wij bijdragen aan een samenleving waarin lichaamsbewustzijn, relationele kwaliteit, persoonlijke groei en gezondheid hand in hand gaan en waarin de waarde van fascia en perceptie als fundamenten van menselijk functioneren ten volle worden erkend.
Wij geloven in de kracht van aandachtige aanwezigheid. Presence vormt de kern van onze opleidingen, onze therapeutische benadering en onze manier van samenwerken. Door bewust aanwezig te zijn bij onszelf, de ander en de situatie ontstaat ruimte voor groei, inzicht en ontwikkeling.
Wij erkennen iedere mens als uniek en benaderen studenten, cliënten, collega’s en partners met openheid, respect en waardigheid. Wij waarderen verschillen in achtergrond, ervaring en perspectief en creëren een veilige omgeving waarin ieder individu zich kan ontplooien.
Wij handelen eerlijk, transparant en verantwoordelijk. Integriteit vormt de basis van onze professionele relaties, ons onderwijs en onze onderzoeksactiviteiten. Wij streven naar een voortdurende afstemming tussen onze waarden, woorden en daden.
Wij hechten belang aan een voortdurende dialoog tussen praktijk, ervaring en wetenschap. Daarom stimuleren wij kritisch denken, onderzoek en innovatie en staan wij open voor nieuwe inzichten die bijdragen aan de verdere ontwikkeling van ons vakgebied.
Wij streven naar excellentie in onderwijs, begeleiding en professionele vorming. Door permanente bijscholing, reflectie en kwaliteitszorg blijven wij investeren in de deskundigheid van onze docenten, studenten en afgestudeerden.
Wij beschouwen leren als een proces dat zowel professionele als persoonlijke groei omvat. Onze opleidingen ondersteunen de ontwikkeling van zelfkennis, lichaamsbewustzijn, reflectievermogen en relationele competenties.
Wij geloven dat kennis en ontwikkeling ontstaan in ontmoeting en uitwisseling. Daarom stimuleren wij samenwerking tussen studenten, docenten, onderzoekers, zorgverleners en maatschappelijke partners, zowel nationaal als internationaal.
Wij willen bijdragen aan een gezondheids- en welzijnscultuur waarin aandacht voor het lichaam, fascia, bewustzijn en menselijke ontwikkeling een betekenisvolle plaats inneemt. Daarbij nemen wij verantwoordelijkheid voor de impact van ons handelen op individuen, gemeenschappen en de samenleving.
Van iedereen die deel uitmaakt van onze leer- en werkgemeenschap verwachten wij:
Deze waarden en normen vormen het fundament van onze opleidingen, onze professionele gemeenschap en onze bijdrage aan de verdere ontwikkeling van fasciatherapie, somato-psychopedagogie en perceptieve pedagogie.
De vzw ELB wordt gedragen door een team van geëngageerde bestuurders en leden die zich inzetten voor de ontwikkeling, kwaliteit en toekomst van het Fascia College, de Fasciatherapie methode Danis Bois en de Somato-Psychopedagogie in België.
De Raad van Bestuur staat in voor het strategisch beleid en het goed bestuur van de vzw Educatieve Lichaamsbeweging (ELB).
Samenstelling van de Raad van Bestuur
(mandaat sinds september 2020)
De Algemene Vergadering is het hoogste bestuursorgaan van de vereniging en ziet toe op de realisatie van de missie en doelstellingen van de vzw.
Samenstelling van de Algemene Vergadering
(mandaat sinds september 2020)
De vzw Educatieve Lichaamsbeweging (ELB) heeft als doel de ontwikkeling, opleiding, verspreiding en wetenschappelijke onderbouwing van de Fasciatherapie methode Danis Bois, de Somato-Psychopedagogie en de Perceptieve Pedagogie. Vanuit het paradigma van het Gevoelige en het concept van Presence wil de vereniging bijdragen aan de professionele vorming van zorgverleners, therapeuten, begeleiders en pedagogen, en aan de verdere ontwikkeling van deze benaderingen binnen gezondheidszorg, welzijnszorg en educatie.
Om deze doelstelling te realiseren organiseert de vzw kwalitatieve opleidingen, permanente vormingen, onderzoeksactiviteiten en kennisuitwisseling voor professionals uit diverse werkvelden. Hierbij staat de ontwikkeling van professionele competenties, therapeutische aanwezigheid, relationele vaardigheden en persoonsgerichte begeleiding centraal.
De vereniging richt zich in het bijzonder op:
Daarnaast wil de vzw actief bijdragen aan de wetenschappelijke ontwikkeling van deze disciplines door onderzoek te stimuleren, onderzoeksprojecten te ondersteunen en samenwerkingsverbanden uit te bouwen met onderzoekscentra, hogescholen, universiteiten en andere nationale en internationale partners.
De vzw streeft ernaar een ontmoetingsplaats en kenniscentrum te zijn waar onderwijs, onderzoek, praktijk en maatschappelijke betrokkenheid elkaar versterken. Op die manier wil zij bijdragen aan de verdere erkenning en ontwikkeling van benaderingen die gezondheid, welzijn, leren en menselijke groei ondersteunen vanuit een geïntegreerde visie op mens en lichaam.
